Velkommen til Fårupgård Interne Skole
Den Interne Skole er naturligt tilknyttet en døgnanbringelse
Om skolen
Fårupgårds Interne Skole er en specialskole, for elever med vidtgående og komplekse skolemæssige udfordringer, under Vejle Kommunes Skolevæsen. Skoletilbuddet følger det almindelige fagudbud og timetal. Skolen er også godkendt som 10. klasse med mulighed for at aflægge prøve i FP10.
På skolen arbejder vi målrettet på, at de unge bliver uddannelsesparate. Det gør vi ved at have fokus på udvikling af deres:
- faglige kompetencer
- sociale kompetencer
- personlige kompetencer
Undervisningen tilrettelægges i forhold til den enkelte elevs behov med fokus på, at alle elever gennemfører Folkeskolens Afgangsprøver (FP9). I 2022 gennemførte 100% af eleverne prøver i dansk og matematik, og 65% af eleverne gik op i fuld fagrække, hvor tysk var det eneste fag, der var fritagelser fra.
Den Interne Skole har en høj personalenormering; undervisningen for skolens 36 elever på 8., 9. og 10. klassetrin varetages af 10 lærere og 4 pædagoger, herudover har vi yderligere 4 lærere og 2 pædagoger ansat til at støtte elever, der er tildelt 1:1 støtte.
Skolen samarbejder med lokalområdets folkeskoler med henblik på en udslusning, hvor det er muligt.
Skolens målgruppe
Hovedparten af de unge, der anbringes på døgnafdelingerne indskrives med et skoletilbud i den interne skole.
Mange af skolens elever har haft en vanskelig skolegang præget af konflikter, fravær og underpræstering.
Eleverne er glade for den interne skole, og deres deltagelsesprocent er meget høj. Det gennemsnitlige fravær er under 10%.
Optagelse på Fårupgård skole kræver en aktuel pædagogisk psykologisk vurdering (PPV) udfærdiget af PPR fra anbringende kommune, og at visiteringen foretages af Vejle Kommune.
Specialtilbud i Vejle Kommune
Et specialtilbud er en målrettet og specialiseret indsats for børn og unge, som i en periode har behov for en særlig skoleramme.
I Vejle Kommunes specialtilbud arbejder vi med at skabe de bedste betingelser for, at barnet eller den unge kan dannes, lære og udvikle sig.
Skolen arbejder med afsæt i barnets eller den unges ressourcer, læringsforudsætninger og udviklingsmuligheder med det formål at styrke både faglig læring, dannelse og deltagelse i fællesskaber. Hvert barn og hver ung har en individuel handleplan med mål for læring, udvikling og dannelse, som der løbende følges op på. Undervisningen tilrettelægges med udgangspunkt i realistiske læringsmål og tilpassede faglige udfordringer, så barnet eller den unge oplever progression og mulighed for at udvikle sit faglige, personlige og sociale potentiale. Indsatsen tilrettelægges i tæt samarbejde mellem barnet eller den unge, forældrene og relevante fagpersoner.
En plads i et specialtilbud er som udgangspunkt midlertidig og indgår som en målrettet indsats, der løbende vurderes og tilpasses barnets eller den unges behov.
Mindst én gang årligt afholdes der en revisitation med deltagelse af barnet eller den unge, forældrene, specialtilbuddet og elevens distriktsskole. Her vurderes barnets eller den unges udvikling, behov og læringssituation, og der tages stilling til, hvordan skolegangen bedst understøttes fremadrettet.
I specialtilbuddene møder børn og unge medarbejdere med stærke faglige kompetencer, som arbejder systematisk, tværfagligt og med specialpædagogisk viden for at skabe trygge, udviklende og mangfoldige læringsmiljøer. Målet er, at barnet eller den unge oplever deltagelsesmuligheder, faglig udvikling, mestring og progression i både læring og dannelse.